Pelecehan sekolah: Berani membicarakannya

Diperkirakan di Swiss 10 hingga 15% anak -anak dan remaja adalah korban pelecehan sekolah. Tidak seperti pukulan fisik, pelecehan psikologis paling sering tidak terlihat dan sulit dideteksi. Ini adalah masalah perusahaan yang serius yang tidak boleh diremehkan. Pada asal banyak gangguan mental di kalangan anak muda, pelecehan sekolah kadang -kadang dapat mendorong para korban sampai bunuh diri. Kami membicarakannya dengan Dre Géraldine Petraglia, asisten dokter di Layanan Psikiatri Anak Anak dan Remaja di Center Hospitaler Du Valais Romand (CHVR).

Apa itu pelecehan sekolah?

Pelecehan sekolah menyiratkan bentuk Kekerasan yang disengaja dari satu atau lebih orang terhadap korban. Kekerasan bisa verbal, psikologis atau fisik dan ditandai dengan berulang, untuk melemahkan dan mengisolasi korban. Pelecehan biasanya menyiratkan keberadaan saksi, yang secara tak berdaya menghadiri tindakan kekerasan ini. Berikut adalah contoh pelecehan:

• Nama panggilan
• Menyinggung
• Menyebarkan rumor palsu
• Menghina
• Pemerasan
• Mengancam (ancaman mati!)
• Mengunci seseorang di sebuah ruangan
• Sembunyikan bisnis seseorang
• Bergegas
• Tarik rambutnya
• Meludahi seseorang
• Lancip
• Dll.

Di asal banyak gangguan mental

“Apa yang kita lihat dalam layanan psikiatri anak Sierre sangat mengkhawatirkan,” kata psikiater anak. “” Lebih dari setengah remaja yang kami temui di sini telah menjadi korban pelecehan sekolah. Di luar gangguan cemas dan fobia sosial, ada banyak orang muda yang mengembangkan apa yang disebut “gangguan somatoform”, yaitu penyakit fisik yang memiliki asal psikis. Ada juga sejumlah besar lukisan depresi dengan kaum muda yang memiliki ide bunuh diri, ”Khati Dre Petraglia.

Pelecehan sekolah dapat menyebabkan gangguan mental yang signifikan seperti:

• Gangguan kecemasan
• Fobia sekolah
• Fobia sosial
• Gangguan somatoform (penyakit fisik dengan a
  asal psikologis)
• Episode depresi, terkadang disertai dengan ide
  kecenderungan bunuh diri

Dinamika grup kompleks yang mengkristal

Bertentangan dengan kepercayaan populer, pelecehan itu tidak selalu tanpa henti pada “tautan lemah” grup. Setiap anak dapat diambil dalam masalah ini, tanpa alasan yang jelas. “” Pelecehan sekolah selalu menjadi bagian dari dinamika kelompok di mana korban terjebak antara satu atau lebih penguntit dan saksi yang mencakup, terlepas dari diri mereka sendiri, peran ” penonton ”. Rekan -rekan tetap pasif karena takut mengalami pembalasan atau, lebih buruk lagi, menjadi target pada gilirannya ”menjelaskan Dre Petraglia. “Korban semakin melemah, kehilangan kepercayaan pada dirinya sendiri dan terutama di yang lain. Dia merasa ditinggalkan oleh teman -temannya, tetapi juga oleh orang dewasa yang kadang -kadang menyadari apa pun. Pelecehan itu menetap dalam posisi semua kekuatan dan terus bertindak dengan impunitas. Itu adalah lingkaran setan dari mana sulit, jika bukan tidak mungkin untuk keluar tanpa intervensi orang eksternal », Menggarisbawahi spesialis.

Sinyal peringatan

Pelecehan sekolah jarang terdeteksi oleh orang dewasa. Kadang -kadang kita dapat melihat perubahan perilaku yang dapat dikaitkan dengan masalah pelecehan. Orang tua dan kerabat harus sangat perhatian dan penuh perhatian saat anak itu

• Akses untuk pergi ke sekolah
• Terasa sendirian, sedih
• Diadakan, mengisolasi dirinya sendiri
• Merasa bersalah atas ketidaknyamanannya
• Tidak lagi berbicara tentang sekolah atau rekan -rekannya, tidak lagi menceritakan hari -harinya
• Sering absen dari sekolah yang mengklaim berbagai kejahatan dan tidak jelas

“Meskipun tidak ada tanda khusus, Absensi adalah gejala yang berulang dalam kebanyakan kasus pelecehan sekolah “Menekankan Dre Petraglia” ini adalah cara melarikan diri dari penderitaan yang menjadi tak tertahankan “.

Peran Jejaring Sosial: Penguat Eksponensial

Dengan kemahiran jejaring sosial, ejekan berlanjut di luar sekolah, dalam ruang-waktu yang berkelanjutan yang tidak mengetahui gencatan senjata. “Pelecehan masuk ke ruang pribadi para korban. Dia mengamuk di malam hari, pada malam hari untuk memulai pagi -pagi dan melanjutkan di sekolah dalam lingkaran infernal. Dampak dari kekerasan psikologis pelecehan cyber pada kaum muda sangat menghancurkan dan dapat menyebabkan ide-ide bunuh diri, bahkan untuk gerakan yang agresif diri sendiri Ada minuman Petraitta.

Berani membicarakannya

Hal pertama yang harus dilakukan, yang paling penting adalah berani membicarakannya! Kepada orang tuanya, teman, perawat sekolah atau guru tepercaya. Tidak ada rasa malu karena harus menjadi pelecehan! Setiap orang dewasa yang ada di dalam sekolah dapat diminta dan bereaksi untuk melindungi korban. Di Valais, ada juga CDTEA (Pusat Pengembangan dan Terapi Anak), yang menyatukan para profesional yang dilatih dan siap untuk campur tangan, dalam hubungan kemitraan istimewa dengan sekolah.

Tidak pernah meremehkan

” Orang dewasa yang menerima kesaksian tentang korban pelecehan anak memiliki tanggung jawab untuk tidak pernah meremehkan kata -katanyaUntuk meluangkan waktu untuk mendengarkan dan mengajukan pertanyaan spesifik untuk memeriksa perincian apa yang sebenarnya terjadi, ”kenang Dre Petraglia.” Kami mencatat bahwa anak -anak yang telah mencoba mencari bantuan dengan orang dewasa tanpa merasa terdengar, melemah lebih banyak dan cenderung beralih ke situasi penderitaan yang mengkromesisasi “tambah psikis anak.

Strategi yang akan diimplementasikan

“Kami tahu hari ini Aset segera menghukum dan unik tidak berhasil. Sebaliknya, mereka sering memperburuk situasi, ”jelas Dre Petraglia. Mengabaikan pelecehan atau menyerangnya sebagai gantinya terbukti sebagai strategi yang tidak efektif.” ” Untuk keluar dari masalah pelecehan, perlu untuk a
kelompok dewasa intervensi dengan
dari kelompok anak -anak yang menderita “Menekankan psikiater.” “ Penting untuk diatur
intervensi yang bertahan dalam waktu dan mengulanginya sampai
Dinamika dalam kelompok membaik »Tambahkan Petraglia Dr.. “Durasi intervensi dari waktu ke waktu sangat penting. Kami secara teratur melihat intervensi yang unik dan tidak memadai, dengan pemulihan pelecehan yang cepat. Dalam hal ini, korban kehilangan kepercayaan dan sering meninggalkan untuk memperbarui permintaan bantuannya”.

Pikirkan bersama daripada menghukum

Strategi yang lebih efektif adalah untuk melibatkan beberapa siswa, apakah mereka bertanggung jawab atas pelecehan atau tidakdengan bertemu mereka secara individu dan dengan secara singkat menanyai mereka tentang situasi seorang kawan yang tampaknya menderita dalam pendirian. Tujuannya adalah untuk membawa mereka untuk memikirkan dinamika negatif yang sedang berlangsung dan mendorong mereka untuk menawarkan diri mereka untuk perbaikan. Poin penting adalah tidak memfokuskan intervensi pada pencarian pelaku atau pada distribusi sanksi.

Sanksi dan konsekuensi kriminal

Jika benar bahwa hukuman tidak berhasil pada contoh pertama, dapat berguna untuk melindungi korban ketika semua upaya mediasi yang dilakukan tidak mengarah pada peningkatan situasi. Ini dapat berkisar dari sekolah sederhana kembali ke pengaduan pidana. “” Kami mendorong keluarga para korban untuk mengajukan keluhan Dihadapkan dengan tindakan yang sangat serius yang dapat dihukum oleh hukum seperti, misalnya, ancaman kematian atau insentif bunuh diri “Menunjukkan Dre Petraglia.

Teman setia sebagai pencegahan terbaik

Teman -teman berada di pusat kehidupan kita ketika semuanya baik -baik saja, tetapi bahkan lebih dalam hal kesulitan. Ini semakin benar dalam konteks sekolah untuk meredakan upaya pelecehan. “” Memiliki teman yang loyal tentang siapa yang mengandalkan sekolah bisa sangat mendukung Untuk perjalanan dan rekreasi, ”jelas The Doctor.

Pentingnya pendidikan dan nilai -nilai kolektif kita

Pelecehan sekolah adalah gejala disfungsi yang mempertanyakan kami tentang nilai -nilai kolektif kami sebagai perusahaan. Apa tempat yang kita berikan pada persahabatan, solidaritas dan empati? Bukan secara teori, tetapi dalam kehidupan konkret kita, di dalam keluarga kita, pekerjaan kita atau vis-à-vis tetangga kita? Apa nilai -nilai yang ingin kita kirimkan kepada anak -anak kita dan ke generasi mendatang, di luar keterampilan teknis yang memungkinkan kita untuk memenangkan diploma?

Contoh lebih persuasif daripada kata -kata

” Pendidikan untuk Keadilan, Kebajikan dan Empati dimulai sejak usia dini “Menentukan Géraldine Petraglia.” ” Ini adalah keterampilan yang diintegrasikan anak tidak secara teoritis tetapi berkat contoh orang dewasa. Semakin banyak nilai keadilan dan empati yang dibawa lebih awal, semakin banyak anak merasa diperlengkapi untuk bereaksi ketika mereka menjalani situasi yang tampaknya tidak normal bagi mereka. Dengan demikian, mereka berhasil melindungi diri mereka sendiri dan melindungi rekan -rekan mereka di hadapan serangan verbal, moral atau fisik, ”tambah psikiater.

“Contoh yang diberikan oleh orang dewasa di sekitar anak memainkan peran mendasar dalam pendidikan dalam empati dan kepedulian terhadap yang lain. Memberikan contoh berarti, sebagai orang dewasa, bukan untuk mengabaikan perilaku yang menghasilkan penderitaanUntuk dapat memberi nama mereka dan berbicara dengan mereka tanpa tabu, lalu melakukan sesuatu dengan anak untuk memperbaiki situasi. Orang -orang muda yang tumbuh dalam iklim seperti itu lebih baik bersenjata untuk bereaksi terhadap situasi pelecehan sekolah, tetapi juga pelecehan. »Dre Géraldine Petraglia

Tautan yang berguna :
Valais terulur tangan
143
Layanan Bantuan Muda
147 (panggilan gratis)
POLISI
117: Polisi
Pusat Pengembangan dan Terapi Anak dan Remaja
027 606 48 25
SOS anak -anak dari rumah
027 327 20 31
Ciao.ch
Kejahatan untuk Hidup Anda
Tindakan tidak bersalah